思想政治理论教研部
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。用社会主义核心价值观引领大学生，大力提高大学生思想道德素养、促进学生全面发展，使社会主义核心价值观真正做到进教材、进课堂、进头脑，具有重要的意义。为更有序、更有效地推荐开展社会主义核心价值观“三进”活动，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为主旨，以培育“四有”新人为落脚点；让社会主义核心价值观教育进教材、进课堂、进头脑。面向现代化、面向世界、面向未来，把新葡的京官网学生培养成具有改革精神、开放意识、创新能力，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。
二、“三进”活动总体目标
对大学生进行社会主义核心价值观教育，要坚持全面落实《国家中长期教育改革与发展纲要》所确定的德育目标，坚持“育人为本，德育为先”的方针，积极构建学校进行社会主义核心价值教育观的内容体系，形成与教育实际相结合的社会主义核心价值体系教育工作的新格局，帮助大学生掌握社会主义核心价值观的科学内涵，深入开展爱国主义教育、中华传统美德和革命传统教育，陶冶学生性灵，启迪学生心智，关注学生未来，帮助学生牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、“三进”活动的实施途径
（一）发挥思想政治理论课课堂主阵地的作用
我们将充分发挥思想政治理论课课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值体系教育走进教材，走进课堂，进入学生的头脑，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到学生学习成长的全过程，营造有利于大学生健康成长的和谐环境，使大学生牢固树立社会主义核心价值观。
1、通过“思想道德修养与法律基础”课程直接进行社会主义核心价值观的教育，用“核心价值”来统领学生的多元价值取向；充分挖掘“思想道德修养与法律基础”课程教材里体现核心价值观的部分，加深学生理解和感悟。任课教师做好教材和教学内容上的整合，开展好教学，提升教育教学效果。
2、通过“中国近现代史纲要”等课程进行中华民族爱国主义优良传统和中国传统文化的教育，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神。
3、通过“形势与政策”课程进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感。
4、通过“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程进行理想信念教育，培养大学生树立共产主义远大理想以及为实现远大理想而努力奋斗的精神。
（二）构建特色校园文化，彰显育人功能
我们将充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式，以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、体现时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值观教育的有效载体。根据学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。
1、组织开展“社会主义核心价值观”主题教育活动。如开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的朗诵、演讲和征文比赛、艺术表演、辩论会、知识竞答等校园特色展示活动。再如开展“社会主义核心价值观”读书简报评比活动，使学生不但收获知识，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。要继承中华民族的传统美德，自觉践行“笃学敬业，求是创新”的校训，努力把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代大学生。
2、开展“社会主义核心价值观”主题报告会。通过积极举办以社会主义核心价值观为主题的专题报告会，强化社会主义核心价值观教育氛围，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。
3、通过网站、校报、橱窗、板报、横幅等传媒手段，在学生中广泛宣传社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。
4、大力推进“社会主义核心价值观”进班级活动。我们将与各分院的辅导员和班主任加强联系与沟通，共同开展社会主义核心价值观教育活动。通过活动的开展，使学生争做文明大学生。
（三）理论学习与社会实践紧密结合
社会主义核心价值观教育，要始终与德育实践活动紧密结合，与学生的综合素质评价紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展道德实践活动，引导大学生在实践中牢固树立社会主义核心价值观。
1、开展社会参观调研活动。如组织学生到吉林省博物馆、长春伪满皇宫博物院、东北沦陷史陈列馆等场馆开展参观调研，加强爱国主义教育。针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使教育内容入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。
2、开展志愿者社会服务活动。通过组织开展志愿者服务主题实践活动，用社会主义核心价值观提升大学生思想道德素质，扎实推进大学生思想道德建设。比如学生干部代表进社区服务。让学生通过社会实践和社区服务活动，初步了解社会，获得对社会的真实的认识。掌握基本的社会实践和社会服务技能，并把自己在课堂上所学知识应用于社会，并服务于社会。
3、以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动，把社会主义核心价值观融入活动中。如利用“五一”节，开展劳动体验；利用九三抗战胜利纪念日、十一、香港澳门回归等纪念日培养学生的爱国情怀；利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念等；通过各年级考试纪律教育，培养学生诚实守信的美好品德等，加深学生对社会主义核心价值观的认识和理解。
社会主义核心价值观“三进”教育是一项系统工程，需要我们全体教师共同努力，需要全体学生认真学习和践行。希望社会主义核心价值观能通过课堂理论教学、校内外活动等多种途径走进每一个学生头脑，提升当代大学生的综合素质。
